从儿子拼图那里想到的

拼图移动的年夜陆

儿子喜爱拼图，从幼儿园玩到读小学，什么唐老鸭的、西纪行的，拼好了拆开来，拆开后再拼回去，速度之快，还曾经在市里的一次拼图年夜赛上得过名次呢。

初时我是积极培育儿子拼图的乐趣，因为这对幼儿的反映和判定年夜有益处。可后来，跟着儿子春秋的增添，我就对他拼图的癖好不安起来，儿子事实下场已经到了玩更高级游戏的岁数了。一日，当儿子又在把玩哪咤三太子的拼图时，我抱回了一架地球仪。

儿子的注重力终于从拼图移向地球仪。我将地球仪扭转了三百六十度：“你猜，地球仪象什么？”

儿子的眸子也扭转了三百六十度：“象拼图”。面临我询问的目光，儿子颇为自傲地诠释：“爸爸你看，地图上有红色的、蓝色的、黄色的良多良多国家，还有陆地和海洋，它们多像一堆拼图啊”。

“你的回覆很有事理”。我实时对儿子予以赞誉，就像马戏团的动物在成功做完一个动作要赶紧给点儿好吃的那样：“不外，还有个特点你没看出来”。

儿子死死地盯着地球仪，边转边看，最后仍是泄气地摇摇头。

我挪过地球仪，把年夜西洋移至儿子的面前，指给儿子看：“你发现没有，若是把非洲的西海岸和南美的东海岸对接一下，功效会是若何的呢？”

儿子的眼睛豁然一亮，像发现新年夜陆似地叫了起来：“呵，呵，我猜着了猜着了，非洲的西面和南美的东面，能够像拼图那样，整洁地拼接起来！”儿子兴奋极了，却觉察我的不动声色，于是用小手在歪着的年夜脑壳上挠了挠：“爸爸，是不长短洲和南美良久良久以前真的像拼图一样是拼在一路的呢？”

我笑了，告诉儿子，在七十多年前，有一个名叫阿尔弗雷德·维格纳的德国气象形象学家提出的“泛年夜陆学说”，指出地球上的年夜陆原本是一个整体，后来像一个拆散了的拼图一样被海洋冲漂散开去……

儿子的目光从头回到地球仪上，好半天，抬起头来问：“爸爸，年夜地又没有脚，它怎么移向四面八方的呀？”

“这个问题提得好”。早在维格纳的“泛年夜陆学说”提出之时，即有其他学者如斯质疑过，因为维格纳无法诠释年夜陆移动的原动力，“泛年夜陆学说”几乎被人遗忘了。后来，跟着科学家们对海底、地球内部以及地震等成因的慢慢破解，人们对“泛年夜陆学说”才又从头起头正视起来。

儿子听了我的介绍，指着非洲和南美之间的年夜西洋问：“地球上的陆地，要真的是从一块陆地像拼图拆散开来的话，那么，从美洲把年夜陆拼到非洲，要若干好多时刻呀？”

我告诉儿子，从海底岩浆的流溢情形来看，陆地的移动，一年最多也只是几厘米的距离。儿子听后禁不住问：“那此刻从非洲到南美有很远很远的距离，要移动若干好多年才能走到呢？”

我对儿子说：“你看，你拼起哪咤三太子这块拼图，只需要几分钟的时刻，但地球上的一些转变，哪怕是一些很细小的转变，都需要几万年几十万年甚至上百万年啊！

儿子的目光从拼图移向地球仪，再越过地球仪射向窗外无垠的天空。

我不知道此刻儿子的脑壳里在想些什么，但我知道他已起头想些什么了。